以往在谈到虚拟现实与教学技术的结合时候，人们的关注重点大多放在了高等教育或者职业教育上，如今随着科学教育在K12体系中比重越来越高，如何用新技术、新形式让学生走近且走进科学，启迪孩子们的科学思维和想象，如何让科学课教师掌握更好的教学工具向学生展现科学魅力，也成为了新时代数字化教育的重要课题。

最近云视图研公司对外展示的一段全息教学演示内容，给了行业人士很大启发：将C919国产大飞机和天宫空间站带到了课堂现场。实际上根据调研，在云视图研的全息课堂系统中，早已嵌入了三维交互教学的特色功能。老师可以借助这套系统，将三维教学内容带到课程编排中，不仅是极大的丰富了教学内容，更重要的是改变了从前通过插图或者平面电子媒介的授课方式，让学生在课堂现场就能看见一个无比气势恢宏的国产飞机和天宫空间站。从科学素养培育的角度讲，是重大的形式创新，从思政教育的角度看也具有重要意义。学校可结合国家科技时事，通过全息课堂平台快速将最新成果同步到课堂教学中，带给学生的自豪感和自信心也是传统的平面媒介所无法比拟的。

云视图研的全息课堂系统不仅可以将三维物体以超高写实度的效果展现在教室中，还可以让教室通过渲染引擎实时改变物体光照、颜色和材质，不仅是老师可操作，学生也可亲身参与，通过这类教学方式的创新设计，无形又大幅提升了课堂的参与感和兴趣度，最关键的是学生对科学知识的习得效率将大大提高。以C919的演示为例，不仅可以让学生观看整个机身的形态，也可以把机头、机翼、机舱、发动机等关键部件单独提取出来展示给学生，在这样的过程中，学生就很容易掌握飞机的基本制造工艺和结构，无需再靠“脑补”了，同时也可以把C919的对标机型譬如波音737和空客320，三架飞机同台展示在课堂现场，这样的场面即使在科技馆也难得一见，那么对学生而言，国家科技进步所带来的感召力无疑能传达得淋漓尽致。

除了科学教育，云视图研全息课堂也被应用在常规课程的常态化教学中，让每一堂课都能成为学校和教师所拥有的虚拟教学资产，由此可见，在践行教育数字化和智能化的新阶段，云视图研全息教学系统确实是一款推动教学创新的不可多得的“重器”。