在思想政治教育创新发展的大潮中，全息教室的诞生将特色资源融合其中，为思政课堂注入新的活力和创新动力。重庆统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设，应当充分利用全息教室在整合特色资源、打造思政课堂方面的重要作用和革命性意义。

全息技术通过全息影像呈现，将课堂场景还原得栩栩如生，让学生身临其境，仿佛置身于重庆丰富的"红岩文化"、"巴渝文化"等特色资源之中，实现"将'大思政课'从'书本本'讲到'心窝窝'"。全息教室可将"行走的思政课"、"重走红岩路"等实践活动生动再现，使学生在沉浸式体验中领悟思政教育的精髓。

"我们既通过多种活动形式和特色课程营造鲜活的教育场景，也长期邀请行业专家、领军人物和劳模英模来校交流。"全息教室可不必邀请榜样人物亲临现场，只需要通过全息影像就可以与学生面对面交流。同时，还可呈现榜样的生动足迹和事迹，让"崇尚榜样、学习榜样、争当榜样"内化于心。

全息双师展现历史老物件

全息双师展现历史老物件

全息教室将特色资源立体再现，使学生如临现场了解"梅江镇兴隆坳农业园区实践基地"等一线实践场所，理解"种水稻这么辛苦，我要好好珍惜每一粒粮食"的深刻内涵。可将远隔重洋的革命旧址、改革开放成就等生动展现，激发学生的家国情怀和远大理想。

更重要的是，全息技术可打造大中小学思政课"共享课堂"，实现优质教学资源流动互通，推动区域内乃至全国范围内的课程资源共享。通过整合各校区的特色资源，为学生呈现丰富多彩的思政教育内容。重庆已组建20余个大中小学思政课一体化建设共同体，建成300余个哲学社会科学示范课堂、200余个思政课名师课堂，这些宝贵资源正可借助全息教室无障碍地整合共享。

全息教室为思政课堂带来全新体验，实现了创新突破。通过整合特色资源，全息教室将思政教育从平面化、单一化转向立体化、多元化，使思政课堂更具张力、更富吸引力。重庆正积极打造"大课堂"、搭建"大平台"、建设"大师资"，全息教室契合了这一发展方向，必将为重庆大中小学思政教育一体化建设注入新动能，推动思政课程高质量发展。

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